Bariery w komunikacji w szkołach

Efektywna komunikacja między nauczycielami i uczniami jest jednym z najważniejszych czynników w szkole, ponieważ bez niej wysiłki pedagogów idą na marne. Dlatego też, pierwszą rzeczą, którą nauczyciele muszą ustanowić jest niezakłócone środowisko dla ich interakcji z dziećmi. Istnieje kilka zmiennych, które nauczyciele muszą wziąć pod uwagę podczas tego procesu.

Rozproszenia fizyczne

Dzieci zawsze będą rozpraszane przez zjawiska takie jak skrzypiące krzesło, osobliwy zapach, hałas z zewnątrz klasy, a nawet dziwne ubrania noszone przez nauczyciela. Nawet najdrobniejsza rzecz może być przyczyną niepokoju lub śmiechu, odciągając uwagę od nauczyciela i blokując skuteczną komunikację między nim a uczniami. Dlatego nauczyciele powinni upewnić się, że wszystkie okna i drzwi są szczelnie zamknięte, mówić głośniej, jeśli odgłosy z zewnątrz nie ustępują i utrzymywać stały kontakt wzrokowy z uczniami, aby móc od razu zauważyć uczucie niepokoju.

• Efektywna komunikacja między nauczycielami a uczniami jest jednym z najważniejszych czynników w szkole, ponieważ bez niej wysiłki wychowawców idą na marne.
  
• Nawet najdrobniejsza rzecz może stać się przyczyną zakłóceń lub śmiechu, odwracając uwagę od nauczyciela i blokując skuteczną komunikację między nim a uczniami.

Rozpraszanie emocji

Gdy dzieci napotykają problemy w domu, na boisku szkolnym lub, co najważniejsze, gdy mają problem z nauczycielem, ponieważ uważają, że był wobec nich niesprawiedliwy, wtedy będą pełne niepokoju, złości, a nawet strachu i ich umysły z pewnością nie będą w klasie. Nauczyciele powinni starać się zrozumieć, kiedy coś jest nie tak, nawet jeśli na pierwszy rzut oka wydaje się, że nie ma problemu, ale niektóre dzieci nadal nie uczestniczą w zajęciach lekcyjnych. Rozmowa bezpośrednio z dziećmi, a także z ich rodzicami, jest sposobem na dostrzeżenie problemu i podjęcie próby jego rozwiązania.

Różne kultury i środowiska

W klasie z dziećmi z różnych kultur i środowisk, gdzie ich doświadczenia w domu znacznie się różnią, nauczyciele na początku będą mieli trudności ze znalezieniem wspólnego podejścia dla wszystkich. Niektóre dzieci nauczyły się nie odzywać, nawet gdy mają pytanie, gdy w sali jest starsza osoba, inne będą nadpobudliwe, ponieważ ich czas zabawy w domu może być ograniczony; lista jest długa i długa. Po pierwsze, nauczyciele powinni wyjaśnić pewne zasady obowiązujące w klasie, aby uniknąć przekształcenia jej w plac zabaw, ale powinni również dać dzieciom swobodę, zachęcając je do swobodnego wyrażania swoich obaw, które dotyczą lekcji.

Brak zainteresowania

Gdy dzieci nie znajdują żadnego powodu, aby podążać za nauczycielem, który wykłada na pozornie nudny temat, przestaną zwracać uwagę, nawet jeśli nie okazują tego na zewnątrz, zakłócając przebieg lekcji. Wręcz przeciwnie, gdy są autentycznie zainteresowani tematem, będą zadawać pytania, komentować i w taki czy inny sposób uczestniczyć w lekcji. Dlatego nauczyciele zawsze muszą być czujni, starając się znaleźć sposoby, aby uczynić lekcję bardziej atrakcyjną dla uczniów i zachęcić dzieci do przekazywania im informacji zwrotnych na temat ich metod nauczania.