Wady szkół koedukacyjnych

Szkoły koedukacyjne, czyli szkoły, w których uczą się zarówno chłopcy, jak i dziewczęta, istnieją od wieków. Podczas gdy istnieje wiele zalet tego układu, istnieją również wady. Wady te mogą rozpraszać uwagę i zakłócać akademicki i osobisty postęp uczniów.

Romantyczne związki

Szkoły koedukacyjne zazwyczaj mają dużą liczbę uczniów zainteresowanych randkami i romantycznymi związkami. Może to rozpraszać uwagę w dniu szkolnym. Może to prowadzić do incydentów w szkole, zwłaszcza jeśli para ma problemy lub nie zgadza się ze sobą. Ponieważ wielu nastolatków przechodzi zmiany związane z ich ciałami i zainteresowaniami seksualnymi, może to powodować więcej konfliktów w szkołach koedukacyjnych niż w szkołach niekoedukacyjnych.

• Szkoły koedukacyjne zwykle mają dużą liczbę uczniów zainteresowanych randkami i romantycznymi związkami.
  
• Jako że wielu nastolatków przechodzi zmiany związane z ich ciałami i zainteresowaniami seksualnymi, może to powodować więcej konfliktów w szkołach koedukacyjnych niż niekoedukacyjnych.

Chłopcy kontra dziewczęta

Uczniowie często spierają się o kwestię płci. Kto jest lepszy w sporcie? Kto jest mądrzejszy? Którą płeć preferuje nauczyciel? Podczas gdy wiele z tych konfliktów może występować szczególnie u młodszych uczniów, którzy często uważają, że płeć przeciwna jest obrzydliwa lub irytująca, te konflikty oparte na płci mogą występować u uczniów w każdym wieku i mogą rozpraszać proces uczenia się w szkole.

• Uczniowie często ścierają się na tle płci.
  
• Choć wiele z tych konfliktów może występować zwłaszcza u młodszych uczniów, którzy często uważają płeć przeciwną za obrzydliwą lub denerwującą, konflikty związane z płcią mogą występować u uczniów w każdym wieku i mogą rozpraszać proces uczenia się w ciągu dnia szkolnego.

Intymidacja wobec płci przeciwnej

Wielu uczniów czuje się zastraszonych przez płeć przeciwną, czy to z powodu romantycznych zainteresowań, czy czegoś innego. Może to powodować, że uczniowie boją się podnieść rękę lub boją się odezwać podczas pracy w grupie. Może to powodować, że uczniowie są bardziej nieśmiali i niepewni siebie, niż gdyby przebywali tylko w towarzystwie własnej płci. To z kolei może prowadzić do mniejszego zaangażowania uczniów w zajęcia i naukę.

• Wielu uczniów czuje się onieśmielonych przez przedstawicieli innej płci, czy to z powodu romantycznego zainteresowania, czy z powodu czegoś zupełnie innego.
  
• To może powodować, że uczniowie są bardziej nieśmiali lub bardziej niepewni siebie niż gdyby przebywali tylko w towarzystwie własnej płci.

Stereotypy płci

Szkoły koedukacyjne mogą prowadzić do stereotypów dotyczących płci. Na przykład dziewczęta mogą uważać, że matematyka i nauki ścisłe są dla chłopców i pozwolić chłopcom przejąć inicjatywę w tych klasach, podczas gdy chłopcy mogą uważać, że poezja i muzyka są dla dziewcząt i pozwolić im przejąć inicjatywę w tych klasach. Sport także może powodować stereotypy, zwłaszcza jeśli chodzi o pogląd, że sport jest dla chłopców, a dziewczęta powinny zajmować się innymi rzeczami. W szkołach niekoedukacyjnych uczniowie często czują mniejszą presję, aby dostosowywać się do pewnych stereotypów związanych z płcią, ponieważ płeć, która mogłaby ich osądzać, nie jest obecna.

• Szkoły koedukacyjne mogą prowadzić do stereotypów związanych z płcią.
  
• Sport również może powodować stereotypy, szczególnie w związku z ideą, że sport jest dla chłopców, a dziewczęta powinny zajmować się innymi rzeczami.