O teorii stymulacji sensorycznej

Teoria stymulacji sensorycznej jest pomysłem społeczności naukowej, który stwierdza, że osoba wykonuje działanie, aby otrzymać dane sensoryczne. Pomysł wykorzystania tej teorii do nauki jest powszechny w szkołach, gdzie niektórzy uczniowie mają deficyty sensoryczne i potrzebują różnych sposobów uczenia się. Używanie wszystkich pięciu zmysłów jest naturalne i powinno być pielęgnowane zgodnie z definicją tej teorii.

Pięć zmysłów

Każdy człowiek ma pięć podstawowych zmysłów: smak, dotyk, wzrok, węch i słuch. Wiele osób nie zdaje sobie sprawy, że każdy z tych zmysłów może być wykorzystany do nauki. W tradycyjnej klasie zwyczajowo wykorzystuje się tylko zmysły wzroku i słuchu. Teoria stymulacji sensorycznej argumentuje, że metody nauczania muszą obejmować więcej stylów sensorycznych uczenia się.

• Istnieje pięć podstawowych zmysłów dla każdego człowieka: smak, dotyk, wzrok, węch i słuch.
  
• Teoria stymulacji sensorycznej twierdzi, że metody nauczania muszą obejmować więcej stylów sensorycznych uczenia się.

Teorie uczenia się

Teoria stymulacji sensorycznej zakłada, że uczenie się rozszerza się, gdy nauczyciel włącza więcej niż tylko zmysły wzroku i słuchu. Wprowadzenie do klasy lekcji dotykowych, węchowych lub smakowych poszerza zakres uczniów, do których nauczyciel może dotrzeć.

Różne materiały do lekcji

Materiały do lekcji, które pomagają uczniom uczyć się za pomocą wszystkich pięciu zmysłów, różnią się w zależności od wieku i lekcji. Nauczyciel musi wykazać się kreatywnością i wyobraźnią, aby znaleźć materiały obejmujące wszystkie zmysły. Na przykład, podzielone na części tabliczki czekolady są dobrym materiałem do nauczania ułamków wszystkimi pięcioma zmysłami, jeśli dzieci mogą zjeść tabliczkę czekolady po lekcji.

Uczenie zmysłowe w klasie

Uczenie zmysłowe jest korzystne dla uczniów, którzy nie są przede wszystkim słuchowcami lub wzrokowcami; niektórzy są bardziej wrażliwi na dotyk. Teoria stymulacji sensorycznej promuje wykorzystanie jak największej liczby z pięciu zmysłów, aby pomóc szerszemu gronu uczniów zrozumieć lekcje i koncepcje.