Zalety i wady odgrywania ról w klasie

Odgrywanie ról w klasie jest formą nauczania, w której uczniowie wcielają się w rolę kogoś innego, dzięki czemu mogą zrozumieć sytuację z innej perspektywy. Jednak nie jest to doskonała forma nauczania, ponieważ ma zarówno zalety, jak i wady.

Wprowadza problemy w dramatyczny sposób

Używanie odgrywania ról w klasie może pomóc w nauczaniu dzieci w klasie o pewnych sytuacjach w relatywny i dramatyczny sposób. To spowoduje, że dzieci lepiej zapamiętają sytuacje, dzięki czemu odgrywanie ról jest dobrą metodą nauczania dla nowych teorii hipotetycznych. Pozwala uczniom wcielić się w role określonych postaci w tych sytuacjach, dzięki czemu są w stanie spojrzeć na sprawy z nowej perspektywy.

Możliwość ćwiczenia umiejętności

W sytuacji odgrywania ról uczniowie mają okazję ćwiczyć umiejętności, których być może nie używają na co dzień. Umiejętności takie jak debatowanie, działanie, rozumowanie i negocjowanie mogą być ćwiczone w hipotetycznych sytuacjach, kiedy nie mogą być normalnie użyte w klasycznej sytuacji szkolnej. Uczniowie są również w stanie dostosować się do sytuacji, w których normalnie by się nie znaleźli, co zmusza ich do wykazania się kreatywnością.

Zażenowanie

Sytuacje odgrywania ról mogą nie wyglądać tak, jak byśmy sobie tego życzyli, ponieważ niektórzy uczniowie są zakłopotani i dlatego niechętnie odgrywają swoje role w dramatyczny sposób. To spowoduje, że sytuacja odgrywania ról będzie niezręczna i bezproduktywna, ponieważ jeden lub więcej uczniów nie będzie w stanie w niej uczestniczyć. Kiedy uczeń czuje się niepewnie, będzie bardziej skłonny martwić się tym, co inni o nim pomyślą, niż tym, jak rozwiązać sytuację.

Chaos

W większych klasach odgrywanie ról nie może być efektywne, ponieważ nie wszyscy uczniowie mogą w nim uczestniczyć. Wiele scenariuszy odgrywania ról wykorzystuje tylko dwie lub trzy osoby w danej sytuacji, więc reszta uczniów musi się tylko przyglądać. Może to spowodować, że przestaną się interesować i przestaną zwracać uwagę. Jeśli spróbujesz włączyć więcej studentów, odgrywanie ról może stać się chaotycznym bałaganem.

• W większych klasach odgrywanie ról nie może być efektywnie przeprowadzone, ponieważ nie wszyscy studenci mają możliwość uczestniczenia.