Zalety warunkowania operacyjnego

Operacyjne warunkowanie jest formą behawioryzmu wysuniętą przez amerykańskiego psychologa B.F. Skinnera. Skinner teoretyzował, że wszystkie zachowania są tworzone w reakcji na bodźce środowiskowe. Uważał, że dzieje się to w połączeniu z serią kar i nagród. Oznacza to, że kiedy osoba zostaje nagrodzona za jakieś zachowanie, jest bardziej prawdopodobne, że pojawi się ono ponownie. Natomiast kiedy osoba zostaje ukarana, jest mniej prawdopodobne, że powtórzy dane zachowanie. Warunkowanie operacyjne ma praktyczne zalety, szczególnie w dziedzinie edukacji.

Wzmocnienie pozytywne

Wzmocnienie operacyjne opiera się na założeniu, że działania lub zachowania, które są wzmacniane, będą powtarzane. Wzmacnianie polega na dostarczaniu nagród lub pozytywnych konsekwencji za określone zachowanie. Można tego dokonać poprzez kształtowanie, kiedy pozytywne wzmocnienie jest wykorzystywane do nagradzania dobrego zachowania w serii kroków. Na przykład, dziecko, które jest szkolone w zakresie korzystania z nocnika może być uczone poprzez kształtowanie. Oznacza to, że za każdy krok, który przybliża dziecko do samodzielnego korzystania z toalety, otrzymuje ono nagrodę. Nagrodą w tym przypadku może być coś namacalnego, np. nowa zabawka lub nagroda emocjonalna, np. pozytywna pochwała od ważnej osoby dorosłej.

• Operacyjne warunkowanie opiera się na założeniu, że działania lub zachowania, które są wzmacniane, będą powtarzane.
  
• Można to osiągnąć poprzez kształtowanie, kiedy pozytywne wzmocnienie jest używane do nagradzania dobrego zachowania w serii kroków.

Implications for Positive Reinforcement

Zalety pozytywnego wzmocnienia i kształtowania obejmują wiele zastosowań w świecie rzeczywistym. Techniki te są szczególnie przydatne w środowisku klasowym. Nauczyciele mogą używać wielu rodzajów nagród, aby wzmocnić zachowanie, które sprzyja uczeniu się. Systemy oceniania, na przykład, są formą pozytywnego wzmocnienia. Podobnie nauczyciele mogą zachęcać uczniów do udziału w zajęciach, oferując pochwały lub punkty dla uczniów, którzy prowadzą rozmowy w klasie.

• Zalety pozytywnego wzmacniania i kształtowania obejmują wiele zastosowań w świecie rzeczywistym.
  
• Te techniki są szczególnie przydatne w środowisku klasowym.

Extinction

Extinction w warunkowaniu operacyjnym ma miejsce, gdy zachowanie, które jest niepożądane, jest ignorowane lub nienagradzane. Nienagradzane zachowania z czasem zanikają. Na przykład nauczyciele często nieumyślnie nagradzają uczniów, którzy zachowują się niewłaściwie w klasie. Uczniowie ci mogą starać się zwrócić na siebie uwagę nauczyciela lub innych uczniów. Kiedy nauczyciel reaguje na to, nawet jeśli jest to reakcja negatywna, uczeń może uznać ją za satysfakcjonującą, a więc wzmacniającą jego zachowanie. Jeśli jednak nauczyciel ignoruje zachowanie i nie jest ono nagradzane, z czasem zachowanie to zaniknie.

• Ekstynkcja w warunkowaniu operacyjnym ma miejsce wtedy, gdy zachowanie, które jest niepożądane, jest ignorowane lub nienagradzane.
  
• Gdy nauczyciel reaguje na to, nawet jeśli reakcja jest negatywna, uczeń może uznać ją za satysfakcjonującą, wzmacniając w ten sposób zachowanie.

Schematy wzmacniania

Wzmocnienie zachowania nie musi następować za każdym razem, gdy pojawia się zachowanie, aby warunkowanie operacyjne działało. Według Skinnera, warunkowanie jest najbardziej skuteczne, gdy odbywa się według określonego harmonogramu. Najbardziej skuteczne harmonogramy to te zwane zmiennymi interwałami i zmiennymi proporcjami. Harmonogramy o zmiennym interwale obejmują nagradzanie zachowań po upływie określonego czasu, ale odstępy czasowe są nieprzewidywalne. Podobnie, harmonogramy o zmiennym stosunku obejmują nagrody, które są oferowane po pewnej liczbie poprawnych odpowiedzi, ale ta liczba się zmienia. Harmonogramy o zmiennym interwale i proporcji są takie same jak te używane w hazardzie, co w kontekście warunkowania operacyjnego jest powodem, dla którego wielu ludzi uważa je za tak uzależniające.

• Wzmocnienie zachowania nie musi następować za każdym razem, kiedy zachowanie się pojawia, aby warunkowanie operacyjne działało.
  
• Podobnie, harmonogramy o zmiennym stosunku obejmują nagrody, które są oferowane po pewnej liczbie poprawnych odpowiedzi, ale ta liczba się zmienia.