Zalety i wady zorganizowanego robienia notatek

Studenci są często zachęcani przez swoich nauczycieli do robienia notatek podczas zajęć lub podczas czytania podręczników. Robienie notatek pomaga uczniom zapamiętać informacje z lekcji. Niektórzy nauczyciele wymagają od swoich uczniów sporządzania notatek, podczas gdy inni pozostawiają to w gestii poszczególnych uczniów. Strukturalne notowanie oferuje uczniom zarówno zalety, jak i wady.

Organizacja

Jedną z największych zalet korzystania z notatek strukturalnych jest organizacja. W przypadku notatek ustrukturyzowanych, informacje są zorganizowane w określony sposób. Na przykład, notatki mogą mieć formę konspektu, w którym zapisuje się główną myśl, a następnie wypunktowuje się pomysły związane z tą myślą. Uczniowie mogą również stosować techniki mapowania, w których główna myśl jest umieszczana w centrum strony, a powiązane z nią idee rozgałęziają się wokół niej. Pomysły pokrewne mogą również mieć swoje własne odgałęzienia.

• Jedną z największych zalet korzystania z notatek strukturalnych jest organizacja.
  
• Uczniowie mogą również korzystać z technik mapowania, w których główna myśl jest umieszczana w centrum strony, a pokrewne idee rozgałęziają się wokół niej.

Skupienie uwagi

Szczególnie, gdy nauczyciel zapewnia uczniom strukturę do naśladowania, uczniowie są w stanie lepiej skupić się na tym, co jest ważne w lekcji. Na przykład, jeśli nauczyciel powie klasie, co jest myślą przewodnią, uczniowie będą w stanie określić, które pomysły są związane z myślą przewodnią i powinny być odnotowane. Kiedy uczniowie zapoznają się ze sposobem, w jaki nauczyciel chce, aby robili notatki, robienie notatek staje się o wiele łatwiejsze.

Utrzymywanie

Celem robienia notatek jest pomoc uczniom w lepszym zrozumieniu materiału, który jest omawiany na lekcji. Niektórzy uczniowie są w stanie uzyskać to zrozumienie poprzez zwykłe czytanie lub słuchanie, ale inni potrzebują dodatkowego wysiłku umysłowego w postaci zapisania tego, co przeczytali lub usłyszeli, aby lepiej zapamiętać informacje. Organizowanie informacji poprzez sporządzanie notatek może pomóc mózgowi w utrzymaniu informacji w porządku, jeśli chodzi o ich powiązanie ze sobą. Jednak ta metoda nie sprawdza się w przypadku wszystkich uczniów.

• Celem robienia notatek jest pomoc uczniom w lepszym zrozumieniu materiału omawianego na zajęciach.
  
• Organizowanie informacji poprzez sporządzanie notatek strukturalnych może pomóc mózgowi w utrzymaniu prostej informacji w odniesieniu do tego, jak wszystko się ze sobą wiąże.

Style uczenia się

Nie wszystkie style uczenia się uczniów sprawdzają się w przypadku sporządzania notatek strukturalnych. Choć może się wydawać, że notatki ucznia nie są uporządkowane i trudno za nimi nadążyć, uczeń prawdopodobnie ma dobre pojęcie o tym, co jest na stronie i jak jest ona zorganizowana. Jeżeli nauczyciel wymaga od wszystkich studentów, nawet tych, którzy nie czują się z tym komfortowo, aby notowali w sposób uporządkowany, to ci studenci, którzy stosowali mniej uporządkowane metody, mogą uznać, że łatwiej jest im w ogóle nie robić notatek. To może spowodować, że ich oceny będą gorsze.

• Nie wszystkie style uczenia się uczniów dobrze współpracują ze zorganizowanym sporządzaniem notatek.
  
• Jeśli nauczyciel wymaga zorganizowanego sporządzania notatek od wszystkich uczniów, nawet tych, którzy nie czują się z tym komfortowo, ci uczniowie, którzy używali mniej zorganizowanych metod, mogą łatwiej nie robić notatek w ogóle.

Czas

Tworzenie zorganizowanych notatek często zajmuje więcej czasu niż robienie notatek w mniej zorganizowany sposób. Z czasem, student może stać się bardziej komfortowy i być w stanie tworzyć te struktury szybciej. Jednakże, gdy student ma tylko ograniczoną ilość czasu na zajęciach lub na przeczytanie części podręcznika, czas potrzebny na stworzenie ustrukturyzowanych notatek może być niewykonalny. Aby obejść ten problem, student może robić notatki linijka po linijce, a następnie zorganizować je w ustrukturyzowany format, gdy ma na to czas później.

• Często potrzeba więcej czasu na tworzenie ustrukturyzowanych notatek niż na robienie notatek w mniej zorganizowany sposób.
  
• Aby obejść ten problem, student może robić notatki linijka po linijce, a następnie zorganizować je w ustrukturyzowany format, gdy ma na to czas później.