Ćwiczenia przełamujące lody w celu identyfikacji stylów uczenia się

Nie każdy uczeń uczy się w ten sam sposób. Istnieją trzy podstawowe style uczenia się: słuchowy, wzrokowy i kinestetyczny. Zrozumienie różnych stylów uczenia się i stylów uczenia się Twoich uczniów pozwoli na bardziej efektywne nauczanie. Łamacze lodów, które odwołują się do tych różnych stylów uczenia się, pozwolą Ci zidentyfikować style uczenia się Twoich uczniów.

Słuchowy

Uczniowie o stylu słuchowym uczą się najlepiej poprzez to, co słyszą. Uczniowie ci są bardzo słowni i łatwo zapamiętują informacje.

• Uczniowie ze stylem słuchowym najlepiej uczą się poprzez to, co słyszą.

Poproś uczniów, aby przeprowadzili ze sobą kilkuminutowy wywiad i zaprezentowali przed klasą, czego dowiedzieli się o swoich rówieśnikach. Można zadać pytania lub pozwolić uczniom wymyślać własne. Nie należy pozwalać uczniom na zapisywanie odpowiedzi na pytania, chyba że wykażą niepokój związany z koniecznością zapamiętania tego, co zostało im powiedziane. Uczniowie, którzy przekazują informacje pewnie i wyraźnie, są uczniami słuchowymi.

Wizualni

Uczniowie, którzy są wzrokowcami, lubią zdjęcia i ilustracje. Często są schludni i wolą czytać lub kopiować wskazówki.

Prostym ćwiczeniem pozwalającym zidentyfikować potencjalnych wzrokowców jest gra w dopasowywanie w klasie. Prostym ćwiczeniem pozwalającym zidentyfikować potencjalnych wzrokowców jest klasowa gra w dopasowywanie. Pierwszego dnia zajęć należy omówić z uczniami zasady obowiązujące w klasie, używając pomocy wizualnych. Listę zasad można zapisać na dużym papierze lub opracować ją wspólnie z uczniami, tworząc zasady obowiązujące w klasie.

Przygotuj grę w dopasowywanie zasad, którą można umieścić na tablicy z przodu klasy. Pozwól uczniom pracować w zespołach lub indywidualnie i na zmianę dopasowywać zasady obowiązujące w klasie do konsekwencji lub obrazków, w zależności od stylu nauczania. Obserwuj uczniów, którzy czują się najlepiej lub są najlepsi w tym zadaniu lub prowadzą swoją drużynę w sposób naturalny, aby znaleźć potencjalnych wzrokowców.

• Uczniowie, którzy są wzrokowcami lubią zdjęcia i ilustracje.
  
• Pozwól uczniom pracować w zespołach lub indywidualnie i na zmianę dopasowywać zasady obowiązujące w klasie do konsekwencji lub obrazków, w zależności od stylu nauczania.

Uczący się kinestetycznie

Uczący się kinestetycznie lubią używać rąk i poruszać się. W przypadku tych uczniów należy odwołać się do ich potrzeby odkrywania i ruchu. Wykorzystaj aktywne gry, które mogą być przeprowadzone w klasie.

Wprowadź temat zajęć lub temat jednostki, zapewnij przedmioty, które reprezentują ten temat i podaj je uczniom do zbadania i dotknięcia. Na przykład, jeśli uczysz o Krzysztofie Kolumbie, możesz przynieść modele statku Santa Maria, który mógł wyglądać, jedzenie, które mogli jeść podczas podróży i rodzaj papieru, na którym Krzysztof Kolumb pisał swoje dzienniki. Po tym wprowadzeniu poproś uczniów, aby zapisali to, co pamiętają. Uczniowie kinestetyczni najprawdopodobniej przypomną sobie szczegóły przedmiotów i fakty, które wiążą się z tymi przedmiotami.

• Uczący się kinestetyczni lubią używać swoich rąk i poruszać się.
  
• Wprowadź temat zajęć lub temat jednostki, zapewnij przedmioty, które reprezentują temat i podaj je uczniom do badania i dotykania.